МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
Федерального державного освітнього закладу
ВИЩОЇ ОСВІТИ
ІЖЕВСЬКА ДЕРЖАВНА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ
ФАКУЛЬТЕТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Атестаційна РОБОТА
«Базове господарство для практичної підготовки студентів: основні завдання, вимоги, обов'язки виконавців та студентів»
Слухач педагогічного
семінару ІжГСХА
Медведєв В.Г.
Іжевськ - 2005
Зміст
Введення
Загальні принципи побудови інженерно-експлуатаційної сфери для базового господарства
Мета і завдання практики
Місце практики
Організація практики
Висновок
Використана література
Введення
Інженерно-технічна сфера сільськогосподарського виробництва - найважливіший блок продовольчого комплексу країни. У ній зайнято майже 70% всіх працівників галузі.
Інтелектуальний ресурс інженерно-технічної сфери є стратегічним і пріоритетним чинником ефективності сільськогосподарського виробництва, перш за все, у зв'язку з її високою капіталоємністю: вартість оптимального парку машин оцінюється більш ніж в 1 трлн. рублів. Крім того, виробнича і соціально-побутова сфери сільського господарства споживають щорічно до 78 млн. т ум. т енергоресурсів, у тому числі 15,6 млн. т моторного палива і плюс 5% від моторного палива масел. Це все формують до 60% витрат на кінцеву продукцію. Тому для сільського господарства ресурсозберігаюча стратегія має життєве значення, як основа забезпечення конкурентоспроможності аграрної галузі економіки.
Основними блоками інженерно-технічної сфери та служби є системи: технологій, машин, підтримки працездатності машин (система ремонту), енергетичного забезпечення аграрного виробництва і об'єднує їх система використання техніки. Для вибору бази виробничої практики повинно бути господарство розташовує достатньо повною структурою інженерно-технічної служби. Невипадково пріоритет знань у використанні техніки віддається при підготовці кадрів інженерів-механіків для сільського господарства. Курс «Експлуатація машинно-тракторного парку» (ЕМТП) за фахом 311300 залишається профілюючим.
Для того, щоб студент глибоко ознайомився із системою використання машин повинен ознайомитися з вирішенням наступних проблем:
Перша - економічна, що складається з трьох частин формування корпусу механізаторів, виробників основної продукції, введення нових заходів підвищення продуктивності праці, нових методів технологій робіт і перепідготовки кадрів. Оптимізація витрат, пов'язаних з експлуатацією техніки. Створення системи обгрунтування парку машин.
Друга - технічна, що включає в себе три розділи: підготовка агрегату до виконання технологічного процесу, система контролю якості; використання агрегатів протягом сезону для досягнення оптимальної річного завантаження і прибутку; вибір і освоєння ресурсозберігаючих технологій виробництва продукції. Технологічні заходи дозволяють знизити на 30-35% вартість парку машин.
Третя - технічна, пов'язана з ефективним підтримкою працездатності машин, їх ремонтом і технічним обслуговуванням у процесі виконання с / г робіт.
Четверта - організаційна, спрямована на формування і ефективну діяльність системи сервісних структур та альтернативних підприємств товарного виробництва на високоіндустріальних основі. Організаційний розділ повинен бути базовим при формуванні нових типів індустріальних товаровиробників, наприклад, машинно-технологічних станцій (МТС) та інших структур, які займають особливе місце в умовах гострого дефіциту техніки на селі. Таким чином, в нових умовах система, використання техніки повинна стати науковою базою ефективного агроінженерний менеджменту, а в комплексі з науковою системою поповнення і обгрунтування машинно-тракторного парку сформувати наукомістку інженерно-технічну маркетингову політику.
Враховуючи вище описане можна впевнено сказати про важливість підбору для практики базових господарств з розвиненою сільськогосподарської структурою, де студент може самостійно почерпнути додаткові виробничі навички своєї майбутньої роботи.
Загальні принципи побудови інженерно-експлуатаційної сфери для базового господарства
Ефективність використання техніки в сільському господарстві багато в чому залежить від рівня організації інженерно-технічної системи. В інженерно-технічну систему за функціональним призначенням входять виробничі, сервісні й керуючі структури галузі.
У сформованих умовах відіграє особливу роль і набуває значення рівень організації технічного сервісу та інженерно-технічного забезпечення на господарському і районному виробничому рівнях. Найбільшу актуальність набуває пошук нових форм організації ефективного використання решти і знову купується сільськогосподарської техніки. У сфері використання, наприклад, - це створення і зміцнення машинно-технологічних станції (МТС) зі своєю інженерно-технічною службою. МТС можуть бути відмінною базою для проходження практики студентами 4 курсу факультету механізації с / г і всіх спеціальностей як автотранспортників сільського господарства, майбутніх інженерів з технічного обслуговування та діагностики МТП (машинно-тракторного парку), де буде впроваджуватися поетапна реалізація фірмової системи технічного сервісу в нових умовах.
Колективні господарства, за деяким виключенням, за «перебудовний» період не змогли глибоко модернізувати і зміцнити організаційні структури своїх інженерних служб. На жаль, у багатьох господарствах, прийоми і методи роботи інженерних підрозділів і фахівців господарств залишаються такими ж, якими вони були до реформи. Так рекомендований нами для базового господарства навчально-дослідне господарство «Липневе», маючи не дуже погані показники, практично не має інженерно-технічної служби, і стало не придатним для проходження інженерної ремонтно-експлуатаційної практики.
При побудові оптимальної виробничої і керуючої структур використання техніки слід, перш за все, враховувати ускладнилося становище з забезпеченістю господарств інженерно-технічними спеціалістами та механізаторами, а учгосп страждає відсутністю досвідчених інженерів і браком хороших механізаторських кадрів. Ремонт та експлуатація техніки в навчальному господарстві повернулася назад на 20-25 років. Техніка віддана на совість механізаторів.
Наші дослідження, поїздки по районах республіки показали, що вибирати базові господарства потрібно там, де інженерні служби всіх виробничих рівнів будують свою роботу тільки на принципах спеціалізації праці кожного інженерно-технічного працівника, конкретизація його функцій і матеріального стимулювання за високі показники у використанні і обслуговуванні техніки . На всіх виробничих рівнях відповідно до наявністю механізованих технологічних процесів в АПК повинні бути створені відповідні інженерні структури, що забезпечують ефективну роботу засобів механізації. Всі служби повинні мати поняття про сервісній структурі і знати зв'язок з сільськими товаровиробниками машин.
У колективних господарствах, які підбираються для практики, інженерна служба повинна складатися з двох блоків.
Головний із них - виробничі первинні підрозділи відділень, бригад, що забезпечують безпосереднє виконання технологічних процесів виробництва с / г продукції та пов'язані з використанням польових і стаціонарних агрегатів, машин.
Другий блок - ділянки виробничого та соціально-побутового сервісу, що забезпечують працездатність первинних трудових колективів. Ці блоки інженерної служби, як правило, розміщуються на центральній садибі господарств і в периферійних населених пунктах підприємства.
Функціонально вони виконують різноманітні процеси: механізовані роботи з використанням МТП в рільництві, тваринництві, різні види вантажоперевезень, технічне обслуговування та ремонт машин; обслуговування устаткування у сфері переробки сільгосппродукції матеріально-технічне постачання власних виробничих потреб; експлуатацію та підтримку на необхідному рівні працездатності енергетичного обладнання; роботу з маркетингу та моніторингу у сфері технічного сервісу, яка знаходиться в господарствах в особливо слабкому стані. Для виконання цих процесів і напрямів виробничої діяльності господарство повинно мати відповідний склад спеціалізованих підрозділів інженерної служби. Зразковий склад виконуваних технологічних процесів інженерною службою можна представити у вигляді схеми 1.
Схема обгрунтовує підхід до організації інженерної служби в сільгосппідприємствах і відображає сутність технологічних процесів сучасного підприємства. Багаторічна практика показує, що тільки чітка система інженерно-технічного забезпечення на центральній садибі і в бригадах і відділеннях сприяє стійко підтримувати високу надійність сучасного МТП. Якщо забезпечення і контроль роботи проводиться однією особою - інженером, а служби немає, то практикант-студент не може знайти документи з аналізу роботи МТП, за сервісом і їх не буває у головного інженера, немає плану роботи, документи не оформляються, не фіксуються, проконтролювати правильність прийнятого рішення неможливо.
SHAPE \ * MERGEFORMAT
Схема 1 - Основний склад виконуваних технологічних процесів
Виконати, наприклад, механізовані роботи на високому агроуровне, тобто з кращими техніко-економічними показниками, можуть лише працівники високої кваліфікації, які працюють за інтуїції і досвіду. Вони працюють без рішень питань агронома, економіста і інженера. Всі інші ланки механізаторів навіть не можуть зрозуміти, для чого робиться той чи інший процес. Виконується недбало і, як правило, на 50-60% невірно. Тому планування забезпечення, сервісу по обслуговуванню, контроль виконання повинні лягти в основу роботи інженерної служби, з роз'ясненням прийнятих рішень, для кожного підрозділу.
У цьому випадку полегшується вникання практиканта у виробничий процес. Практикант починає розуміти, які ланки інженерної служби виконують ту чи іншу роботу в організації виробництва. Студента ми повинні направляти в такі господарства, де є повна або часткова інженерна служба, де він повинен відпрацювати ними отдубліровать роботу, щоб вирішити загальну поставлене завдання управління машинно-тракторним парком.
Немислимо думати, що якщо господарство має в своєму розпорядженні інженерно-технічною службою, то можна вирішити питання енергетики, гарного використання МТП і економічно виправданого. Крім інженерної служби в господарстві повинна бути матеріально-технічна база. Склад матеріально-технічної бази господарства на центральній садибі і в його виробничих підрозділах відіграє визначальну роль у діяльності інженерної служби. Дивись схему 2.
Матеріально-технічна база включає, крім виробничих процесів, ремонтні майстерні, автогаражі, машинні двори, склади зберігання запасних частин та нафтопродуктів з заправними постами. Підтримання матеріально-технічної бази на високому рівні є головною турботою інженерно-технічних фахівців. Часто виникають великі труднощі в укладенні договорів господарствами на проходження ремонтно-експлуатаційної практики. Знаючи свою слабку базу і слабку організаційну інженерну структуру, вони приймають наших студентів 4 курсу тільки трактористами, комбайнерами, а це практика 3 курсу. На 4 курсі студент повинен працювати інженером або дублером, він повинен ознайомитися з роботою керівників інженерного підрозділу, з організацією виробничого процесу.
Слід вважати, що придбання нової техніки - це тільки часткове вирішення питання, пов'язаного з енергонасиченим виробництва. Через 2-3 роки дорога нова техніка потребують ремонту, виконати який якісно неможливо без наявності необхідної ремонтно-обслуговуючої бази.
SHAPE \ * MERGEFORMAT
Федерального державного освітнього закладу
ВИЩОЇ ОСВІТИ
ІЖЕВСЬКА ДЕРЖАВНА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКА АКАДЕМІЯ
ФАКУЛЬТЕТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Атестаційна РОБОТА
«Базове господарство для практичної підготовки студентів: основні завдання, вимоги, обов'язки виконавців та студентів»
Слухач педагогічного
семінару ІжГСХА
Медведєв В.Г.
Іжевськ - 2005
Зміст
Введення
Загальні принципи побудови інженерно-експлуатаційної сфери для базового господарства
Мета і завдання практики
Місце практики
Організація практики
Висновок
Використана література
Введення
Інженерно-технічна сфера сільськогосподарського виробництва - найважливіший блок продовольчого комплексу країни. У ній зайнято майже 70% всіх працівників галузі.
Інтелектуальний ресурс інженерно-технічної сфери є стратегічним і пріоритетним чинником ефективності сільськогосподарського виробництва, перш за все, у зв'язку з її високою капіталоємністю: вартість оптимального парку машин оцінюється більш ніж в 1 трлн. рублів. Крім того, виробнича і соціально-побутова сфери сільського господарства споживають щорічно до 78 млн. т ум. т енергоресурсів, у тому числі 15,6 млн. т моторного палива і плюс 5% від моторного палива масел. Це все формують до 60% витрат на кінцеву продукцію. Тому для сільського господарства ресурсозберігаюча стратегія має життєве значення, як основа забезпечення конкурентоспроможності аграрної галузі економіки.
Основними блоками інженерно-технічної сфери та служби є системи: технологій, машин, підтримки працездатності машин (система ремонту), енергетичного забезпечення аграрного виробництва і об'єднує їх система використання техніки. Для вибору бази виробничої практики повинно бути господарство розташовує достатньо повною структурою інженерно-технічної служби. Невипадково пріоритет знань у використанні техніки віддається при підготовці кадрів інженерів-механіків для сільського господарства. Курс «Експлуатація машинно-тракторного парку» (ЕМТП) за фахом 311300 залишається профілюючим.
Для того, щоб студент глибоко ознайомився із системою використання машин повинен ознайомитися з вирішенням наступних проблем:
Перша - економічна, що складається з трьох частин формування корпусу механізаторів, виробників основної продукції, введення нових заходів підвищення продуктивності праці, нових методів технологій робіт і перепідготовки кадрів. Оптимізація витрат, пов'язаних з експлуатацією техніки. Створення системи обгрунтування парку машин.
Друга - технічна, що включає в себе три розділи: підготовка агрегату до виконання технологічного процесу, система контролю якості; використання агрегатів протягом сезону для досягнення оптимальної річного завантаження і прибутку; вибір і освоєння ресурсозберігаючих технологій виробництва продукції. Технологічні заходи дозволяють знизити на 30-35% вартість парку машин.
Третя - технічна, пов'язана з ефективним підтримкою працездатності машин, їх ремонтом і технічним обслуговуванням у процесі виконання с / г робіт.
Четверта - організаційна, спрямована на формування і ефективну діяльність системи сервісних структур та альтернативних підприємств товарного виробництва на високоіндустріальних основі. Організаційний розділ повинен бути базовим при формуванні нових типів індустріальних товаровиробників, наприклад, машинно-технологічних станцій (МТС) та інших структур, які займають особливе місце в умовах гострого дефіциту техніки на селі. Таким чином, в нових умовах система, використання техніки повинна стати науковою базою ефективного агроінженерний менеджменту, а в комплексі з науковою системою поповнення і обгрунтування машинно-тракторного парку сформувати наукомістку інженерно-технічну маркетингову політику.
Враховуючи вище описане можна впевнено сказати про важливість підбору для практики базових господарств з розвиненою сільськогосподарської структурою, де студент може самостійно почерпнути додаткові виробничі навички своєї майбутньої роботи.
Загальні принципи побудови інженерно-експлуатаційної сфери для базового господарства
Ефективність використання техніки в сільському господарстві багато в чому залежить від рівня організації інженерно-технічної системи. В інженерно-технічну систему за функціональним призначенням входять виробничі, сервісні й керуючі структури галузі.
У сформованих умовах відіграє особливу роль і набуває значення рівень організації технічного сервісу та інженерно-технічного забезпечення на господарському і районному виробничому рівнях. Найбільшу актуальність набуває пошук нових форм організації ефективного використання решти і знову купується сільськогосподарської техніки. У сфері використання, наприклад, - це створення і зміцнення машинно-технологічних станції (МТС) зі своєю інженерно-технічною службою. МТС можуть бути відмінною базою для проходження практики студентами 4 курсу факультету механізації с / г і всіх спеціальностей як автотранспортників сільського господарства, майбутніх інженерів з технічного обслуговування та діагностики МТП (машинно-тракторного парку), де буде впроваджуватися поетапна реалізація фірмової системи технічного сервісу в нових умовах.
Колективні господарства, за деяким виключенням, за «перебудовний» період не змогли глибоко модернізувати і зміцнити організаційні структури своїх інженерних служб. На жаль, у багатьох господарствах, прийоми і методи роботи інженерних підрозділів і фахівців господарств залишаються такими ж, якими вони були до реформи. Так рекомендований нами для базового господарства навчально-дослідне господарство «Липневе», маючи не дуже погані показники, практично не має інженерно-технічної служби, і стало не придатним для проходження інженерної ремонтно-експлуатаційної практики.
При побудові оптимальної виробничої і керуючої структур використання техніки слід, перш за все, враховувати ускладнилося становище з забезпеченістю господарств інженерно-технічними спеціалістами та механізаторами, а учгосп страждає відсутністю досвідчених інженерів і браком хороших механізаторських кадрів. Ремонт та експлуатація техніки в навчальному господарстві повернулася назад на 20-25 років. Техніка віддана на совість механізаторів.
Наші дослідження, поїздки по районах республіки показали, що вибирати базові господарства потрібно там, де інженерні служби всіх виробничих рівнів будують свою роботу тільки на принципах спеціалізації праці кожного інженерно-технічного працівника, конкретизація його функцій і матеріального стимулювання за високі показники у використанні і обслуговуванні техніки . На всіх виробничих рівнях відповідно до наявністю механізованих технологічних процесів в АПК повинні бути створені відповідні інженерні структури, що забезпечують ефективну роботу засобів механізації. Всі служби повинні мати поняття про сервісній структурі і знати зв'язок з сільськими товаровиробниками машин.
У колективних господарствах, які підбираються для практики, інженерна служба повинна складатися з двох блоків.
Головний із них - виробничі первинні підрозділи відділень, бригад, що забезпечують безпосереднє виконання технологічних процесів виробництва с / г продукції та пов'язані з використанням польових і стаціонарних агрегатів, машин.
Другий блок - ділянки виробничого та соціально-побутового сервісу, що забезпечують працездатність первинних трудових колективів. Ці блоки інженерної служби, як правило, розміщуються на центральній садибі господарств і в периферійних населених пунктах підприємства.
Функціонально вони виконують різноманітні процеси: механізовані роботи з використанням МТП в рільництві, тваринництві, різні види вантажоперевезень, технічне обслуговування та ремонт машин; обслуговування устаткування у сфері переробки сільгосппродукції матеріально-технічне постачання власних виробничих потреб; експлуатацію та підтримку на необхідному рівні працездатності енергетичного обладнання; роботу з маркетингу та моніторингу у сфері технічного сервісу, яка знаходиться в господарствах в особливо слабкому стані. Для виконання цих процесів і напрямів виробничої діяльності господарство повинно мати відповідний склад спеціалізованих підрозділів інженерної служби. Зразковий склад виконуваних технологічних процесів інженерною службою можна представити у вигляді схеми 1.
Схема обгрунтовує підхід до організації інженерної служби в сільгосппідприємствах і відображає сутність технологічних процесів сучасного підприємства. Багаторічна практика показує, що тільки чітка система інженерно-технічного забезпечення на центральній садибі і в бригадах і відділеннях сприяє стійко підтримувати високу надійність сучасного МТП. Якщо забезпечення і контроль роботи проводиться однією особою - інженером, а служби немає, то практикант-студент не може знайти документи з аналізу роботи МТП, за сервісом і їх не буває у головного інженера, немає плану роботи, документи не оформляються, не фіксуються, проконтролювати правильність прийнятого рішення неможливо.
Зміст процесів |
Процеси |
1. Обгрунтування раціонального складу машин і обладнання 2. Організація раціональних прийомів і методів роботи техніки, її технологічні настройки і регулювання |
Підрозділи (фахівці) - виконавці процесів |
Організація використання МТД |
По маркетингу та моніторингу сервісних робіт |
Щодо використання машинно-тракторного парку |
По використанню транспортних засобів |
Планові ТО, діагностика, зберігання машин та усунення несправностей |
Планові поточні та капітальні ремонти машин, усунення складних несправностей |
Придбання техніки, обладнання, запасних частин, ремонтно-експлуатаційних матеріалів |
По організації діагностики, ТО і ремонту машин |
Підтримання МТП в справному стані |
Діагностування |
Технічне обслуговування |
Поточні та капітальні ремонти |
Зберігання |
Матеріально-технічне постачання |
За матеріально-технічного постачання |
Своєчасне виконання механізованих робіт з мінімальними трудовими, енергетичними та грошовими витратами |
Основна мета інженерно-технічної служби господарства |
Схема 1 - Основний склад виконуваних технологічних процесів
Виконати, наприклад, механізовані роботи на високому агроуровне, тобто з кращими техніко-економічними показниками, можуть лише працівники високої кваліфікації, які працюють за інтуїції і досвіду. Вони працюють без рішень питань агронома, економіста і інженера. Всі інші ланки механізаторів навіть не можуть зрозуміти, для чого робиться той чи інший процес. Виконується недбало і, як правило, на 50-60% невірно. Тому планування забезпечення, сервісу по обслуговуванню, контроль виконання повинні лягти в основу роботи інженерної служби, з роз'ясненням прийнятих рішень, для кожного підрозділу.
У цьому випадку полегшується вникання практиканта у виробничий процес. Практикант починає розуміти, які ланки інженерної служби виконують ту чи іншу роботу в організації виробництва. Студента ми повинні направляти в такі господарства, де є повна або часткова інженерна служба, де він повинен відпрацювати ними отдубліровать роботу, щоб вирішити загальну поставлене завдання управління машинно-тракторним парком.
Немислимо думати, що якщо господарство має в своєму розпорядженні інженерно-технічною службою, то можна вирішити питання енергетики, гарного використання МТП і економічно виправданого. Крім інженерної служби в господарстві повинна бути матеріально-технічна база. Склад матеріально-технічної бази господарства на центральній садибі і в його виробничих підрозділах відіграє визначальну роль у діяльності інженерної служби. Дивись схему 2.
Матеріально-технічна база включає, крім виробничих процесів, ремонтні майстерні, автогаражі, машинні двори, склади зберігання запасних частин та нафтопродуктів з заправними постами. Підтримання матеріально-технічної бази на високому рівні є головною турботою інженерно-технічних фахівців. Часто виникають великі труднощі в укладенні договорів господарствами на проходження ремонтно-експлуатаційної практики. Знаючи свою слабку базу і слабку організаційну інженерну структуру, вони приймають наших студентів 4 курсу тільки трактористами, комбайнерами, а це практика 3 курсу. На 4 курсі студент повинен працювати інженером або дублером, він повинен ознайомитися з роботою керівників інженерного підрозділу, з організацією виробничого процесу.
Слід вважати, що придбання нової техніки - це тільки часткове вирішення питання, пов'язаного з енергонасиченим виробництва. Через 2-3 роки дорога нова техніка потребують ремонту, виконати який якісно неможливо без наявності необхідної ремонтно-обслуговуючої бази.
|
|
|
|
Пересувні авторемонтні майстерні та агрегати ТО |
Машинні двори з ПТО виробничих підрозділів |
Склади, естакади, навіси, майданчики для зберігання обладнання та матеріалів |
Розвантажувальний майданчик з краном |
Склад зберігання ПММ |
Ангари, навіси, гаражі, майданчики |
Виробничі технологічні ділянки |
Пересувна їдальня |
Ангари, навіси, гаражі, майданчики |
Пересувні вагончики для відпочинку механізаторів |
Мобільний заправник ПММ і водою |
Використання МТП |
Стаціонарний ПТО машин тваринництва |
Пересувна авторемонтна майстерня |
Ремонтні пости на тваринницьких фермах |
Технічного обслуговування і ремонту |
Стаціонарний ПТО |
Пересувна авторемонтна майстерня |
Машинні двори з ПТО виробничих підрозділів |
Робоча кімната в конторі господарства |
Мобільний моніторингова лабораторія |
Використання автотранспорту |
Маркетингу та моніторингу |
Експлуатації електрообладнання та переробних підприємств |
Постачання |
Експлуатації машин та обладнання в тваринництві |
Схема 2 - Матеріально-технічна база інженерної служби колективного господарства
Відсутність коштів на відрядження, добових, місця проживання студентів, відсутність можливості перебування викладача в господарстві, низька зарплата - усе це призводить до того, що студента розподіляємо за місцем проживання батьків, а не в базові господарства. Закриваємо очі і пишемо студенту, що був у базовому господарстві. Після такої практики четвертокурсник чітко визначає, що робити в цьому господарстві йому нічого. Ні інженерної структури або вона розвалена, немає відповідних служб, немає зарплати, немає соціальних можливостей: немає лікарні, житла, аптеки, школи. Він отримує диплом і застряє в місті або шукає роботу у нафтовиків, будівельників, автодорожній будівельників і нарешті ліспромгоспу і найгірше влаштовується в малі міські фірми менеджером, в міліцію, ДАІ або приватним охоронцем, сторожем або шофером. Таким чином, ми випустили фахівця с / г, заздалегідь знаючи, що він навряд чи буде працівником с / г виробництва, за винятком договірників цільового спрямування, які через 1-2 роки також зникають зі слабкого господарства, так як низька заробітна плата, погані соціальні умови.
Як же бути? Виходить, що Академія випускає не тих фахівців, які потрібні в даний момент і умови їх життя на селі знаходяться набагато гіршим стані, ніж фахівців, що працюють в інших галузях. Таким чином, відтік працівників із сіл і сіл став необхідністю. Це результат не зовсім вірною політики у с / г.
Починаючи з 50-х років минулого століття, продовольчий комплекс Росії систематично відставав від індустріально-аграрних країн. І причина в головному - всі методи проектування МТП і його використання грунтувалися, як правило, на кількісних факторах інтенсифікації: введення в обіг нових земель (освоєння цілини), побудова могутнього сільгоспмашинобудування, яка провадила ненадійні і низько продуктивні машини більше, ніж всі розвинені капстран; мобілізація за директивами партії трудових ресурсів міст для обслуговування с / г підприємств (МТС, колгоспи, радгоспи); неувага до технологічних перетворень на селі та технічному рівню самих машин. У результаті до нового XXI століття сільське господарство Росії прийшло з найнижчими серед розвинених країн показниками продуктивності праці в агропромисловому комплексі, і як слід, з кадрами, слабо підготовленими для виробництва конкурентного продовольства. Наприклад, у порівнянні з сільським господарством Канади, яка веде виробництво в тепловому поясі в аналогічних з Росією умовах і в однакових агроландшафтах, продуктивність праці вітчизняного с / г працівника в 10-12 разів нижче, а заробітна плата в 40-50 разів менше, ніж в канадського фермера. Як зазначалося вже вище - цей головний соціально-економічний фактор у поєднанні з більш важкими умовами праці не може стимулювати кваліфіковану працю в російському селі.
Навіть наблизитися до країн розвиненим за рівнем конкурентоспроможності Росії не вдається. Тут державою повинні розроблятися та реалізовуватися стратегічні, довготривалі дотації, проектування, програми та інвестиції.
Росія стала важко напруженої країною в світі в групі аналогічних держав. У сільському господарстві Росії перетворення бачаться тільки в зростанні продуктивності праці на селі. А це без вчених, без фахівців високого класу, без їх додаткової підтримки на селі, нічого зробити неможливо.
Давайте подивимося все ж результати роботи Канади. Канада має стабільну врожайність 27-30 ц / га або майже в 2 рази вище, ніж у Росії. Безпосередньо виробництвом с / г продукції в Канаді зайнято 0,67 млн. працівників, або близько 4% всіх зайнятих в країні. Майже 70% з них мають високу кваліфікацію.
У Росії з 8,1 млн. с / х працівників безпосередньо виробництвом продукції зайнято близько 6 млн. чоловік. За даними Мінпраці Росії, до кваліфікованих працівником можна віднести тільки 5% зайнятих в економіці. Таким чином, правомочна мета для російського с / г скоротити чисельність зайнятих у виробництві до 4% або до 5% від усіх працюючих у країні, як у західній Європі. Слід прийняти в якості стратегічного сценарію розвитку с / г Росії дві версії: перша (канадська) - обмежує чисельність виробничих працівників с / г до 2,5 млн. осіб (4% від зайнятих в країні), друга (європейська) - до 3 млн . (5% зайнятих в країні). Прогнозується, що площа ріллі в обороті складе близько 120 млн. га, розміщеної приблизно в 30 тис. господарств різних форм власності та в різних ландшафтах.
Господарства не можуть самі закуповувати техніку, яку потрібно. Дотації малі, не всі можуть отримати. Виникли проблеми з освітою МТС (машинно-технічні станції) потрібні інвестиції та заходи щодо зміцнення фахівців на селі.
Формування системи МТС підняло два пекучі проблеми сьогодення АПК. Перша - чи є споживач виробничо-машинних послуг на сем якщо так, то друга - на якій техніці виконувати ці послуги.
Щоб відповісти на головне - перше питання, досить проаналізувати діяльність різних с / г підприємств. За результативності виробничої діяльності можна виділити три групи виробників продукції.
Перша група - с / г підприємства, які вдало адаптувалися до поточних умов виробництва, ринку і без державної підтримки хазяйнують рентабельно, економічно стабільні, знаходяться власні кошти на підтримку технічної бази, інженерної служби, технологічної продуктивності та впровадження нової технології, їх, на жаль, по Росії не більше 15-25%. У даний момент ми намагаємося потрапити на практику в ці господарства, але, на жаль, в Удмуртії їх мало і становлять близько 5-6%.
Друга група - найчисельніша група с / г підприємств (близько 70-80%) економічно низько рентабельна або збиткова, не має власних коштів для поповнення парку машин і розрахунків за кредитом. Вони найбільш сильно відчувають дефіцит техніки, як наслідок, неприпустимо спрощені технології виробництва і вже виведено з землекористування більше 30 млн. га ріллі по країні, у ряді господарств ліквідовано навіть тваринництво. За республіці ряд сіл безробітних - господарства ліквідовані, люди кинуті напризволяще, стали безробітними. У цих слабких господарствах ми вже третій рік проходимо практику, не вистачає сильних базових господарств.
Третя групи - часткові господарства (селянські, особисті підсобні господарства, фермерські і т.д.), які в масі своїй не користуються енергонасичених технікою, а обмежуються застосуванням малогабаритних технічних засобів - мотоблоки, мотомашіни, міні трактори. Тут проходять практику до 1-2% студентів мехфак.
Головним споживачем послуг МТС стали друга та третя групи с / г підприємств. У майбутньому можна організувати практику і в МТС, але поки вони в Республіці слабкі.
Стратегія розвитку сільського господарства пов'язана з технікою нового покоління, яка повинна відрізнятися різким підвищенням одиничної потужності двигунів тракторів і комбайнів як головних чинників формування річного виробітку сільськогосподарських агрегатів. Відповідно до директив Мінсільгоспу Росії, який схвалив висновки вчених про необхідність збільшення потужностей основних машин при проектуванні пріоритетних типів техніки, трактори у майбутньому будуть мати наступні характеристики потужності:
- Сімейство важких машин (тягового класу 6-8 т) потужністю двигуна 420-450 к.с. призначена для степових зон країни. На їх частку в парозернових сівозмінах доведеться до 50-60% обсягу всіх робіт. Можливість адаптації трактора до колісно-гусеничного рушій розширить його застосування на грунтах з невисокою несучу здатність.
- Сімейство тракторів (тягового класу 4-3 т) потужністю 220-240 л.с. дозволить на 30-40% збільшити продуктивність на різних операціях, у тому числі і при вирощуванні просапних культур, як картоплі, кукурудзи на сінаж, цукрових буряків, кормових буряків та ін
Буде підвищений рівень парку вітчизняних тракторів за рахунок широкомасштабного впровадження машин тягового класу 2 т з потужністю 130-150 л.с. вони на багато продуктивніше, замінять на багатьох операціях трактор МТЗ-80, залишивши на нього всередині ферм роботи в кормовиробництві.
Істотне зростання річного виробітку очікується на новому типажі зерно і кормозбиральних комбайнів. Збільшення потужності двигунів комбайнів на 30-40%, дозволить прискорити збирання культур зменшеним числом комбайнів.
Введення в с / г виробництво енергетичних засобів нового покоління дозволить суттєво зменшити потребу в кадрах при освоєнні наукомістких технологій виробництва. Високі параметри нового покоління машин дозволять різко зменшити кількісно перспективний парк машин (див. таблицю 1).
Таблиця 1 - Парк енергетичних машин нового, четвертого покоління для Росії (прогноз)
| Найменування | Число, тис. шт. | ||
| Версія 1 | Версія 2 | 1990 р. (фактично) | |
| Трактор: важких тягових класів 6-8 (модифікації колісний, гусеничний) середній тип тягових класів 3-4 (модифікації колісний, гусеничний) легкий тягового класу 2 тягового класу 1,4 Весь тракторний парк Збиральний комбайн тягових класів: 5-6 9 12 і більше Весь парк комбайнів Прогнозована потреба господарства в механізаторах, тис. чол.: всього залучаються сільським господарством зі сфери послуг | 120 300 330 150 900 60 90 60 210 близько 750 близько 240 | 150 450 390 18 1170 90 120 60 270 близько 930 близько 240 | 1510 480 більше 2000 до 500 |
версія 1 - 648 т / корм. Од., Або 842 тис. руб.
версія 2 - 573 т / корм. Од., Або 667 тис. руб.
Таким чином, підстава техніки нового покоління дозволяє кількісно скоротити парк основних машин в 1,35-1,45 рази, чисельність механізаторів в с / г зменшити з 2000-2200 тис. до 750-930 тис. чоловік, а для керівництва потрібні добре підготовлені кадри інженерів.
Перспективи розвитку МТП показують, здатні будуть закуповувати техніку перша група с / г підприємств, МТС на що ми повинні розраховувати, як на перспективні базові господарства для проходження ремонтно-експлуатаційної практики 4 курсу мехфак, та й будь-якої виробничої практики. Враховуючи перспективу розвитку сільського господарства можна запропонувати для практики усереднене господарство (назвемо його віртуальним) див. таблицю 2.
Таблиця 2 - Параметри віртуального господарства
| № п / п | Параметр, найменування | Значення |
| 1 | 2 | 3 |
| 1 | Площа ріллі, га | 4000 |
| 2 | Структура використання: пар,% (га) зернові,% (га) кормові,% (га) в тому числі багаторічні трави, га інші (картопля, цукрові буряки, овочі і т.д.),% (га) | 10 (400) 50 (2000) 30 (1200) 600 10 (400) |
| 3 | Технології, га нормальні (середня врожайність, т / корм. од. / га) інтенсивні (середня врожайність, т. / корм. од. / га) висока (середня врожайність, т. / корм. од. / га) | 1300 (1,5-2) 1300 (3,5-4) 1300 (4,5-5) |
| 4 | Питома работонапряженность технологій, пов. га: Зернові, кормові на 1 га посіву: нормальні інтенсивні високі Обробка пари на 1 фіз. га Багаторічні трави на 1 га | 2,5-3 3,5-4 4,5-5 2 1,5 |
| 5 | Річний обсяг робіт у парозернокормових сівозмінах, пов. га У тому числі технології: нормальні інтенсивні високі | 12200 2600 3460 4330 |
Таблиця 3 - Якісний і кількісний склад мобільних енергетичних засобів господарства на перспективу
| № п / п | Параметр, найменування | Значення | |
| 1 | 2 | 3 | |
| 1 1.1 | Виробництво зерна і кормів Питома річне вироблення на 1 к.с. потужності двигуна трактора, пов. га версія 1 версія 2 | 5,3 4,3 | |
| 1.2 1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 1.5 1.5.1 1.5.2 | Сумарна модність двигунів тракторів для парозернокормових сівозмін господарства, к.с.: версія 1 версія 2 Потреба (за п. 1.2) у тракторах: Важкий тип (тягові класи 6-8) потужністю до 450 к.с. (Маса до 15-16 т) Середній тип (тягові класи 3-4) потужністю 220 к.с. і більше (маса до 7-8 т): версія 1 версія 2 Легкий тип (тягові класи до 2) потужністю до 130 к.с. і більше (маса до 4 т): версія 1 версія 2 Сумарна потужність тракторів нового покоління, к.с.: версія 1 версія 2 Потреба в зернозбиральних комбайнах при сформованій виробленню: Комбайн легкого типу (класу 5-6 кг / с) для нормальних технологій потужністю до 240 к.с.: версія 1 версія 2 Комбайн середнього типу (клас 9 кг / с) для інтенсивних технологій потужністю до 240 к.с.: версія 1 версія 2 | 2302 2837 2 5 7 3 4 23900 2872 2 3 2-3 4 | |
| 1.5.3 1.5.4 1.5.5 1.6 | Комбайн важкого типу (класи 12 кг / с і більше) для високих технологій потужністю до 3500 к.с.: версія 1 версія 2 Всього комбайнів для збирання 2000 га: версія 1 версія 2 У тому числі: власність господарства залучаються із сфери послуг Потреба господарства в комбайнера Середнє навантаження на механізатора в зернокормовом виробництві, га: версія 1 версія 2 | 1-2 2 7 9 5-6 2-3 5-6 240 190 | |
| 2 2.1 2.2 | Виробництво технічних культур Обсяг робіт при виробництві технічних культур, всього, га У тому числі: картопля цукрові буряки овочі льон послуги ЛПГ (особисті підсобні господарства) та ін Потрібна потужність трактора для виконання комплексу робіт, к.с.: на 1 га: версія 1 | 400 100 100 70 30 100 4 | |
| 2.3 2.3.1 2.3.2 2.4 2.5 | версія 2 в сівозмінах: версія 1 версія 2 Потреба в тракторах для виробництва інших культур Трактор середнього типу: версія 1 версія 2 Трактор легкого типу: версія 1 версія 2 Всього тракторів Середнє навантаження на механізатора, га: версія 1 версія 2 | 5 1600 2000 4 5 5 6 9 / 11 43 36 | |
| 3 3.1 | Потреба галузей тваринництва в тракторах Трактор (тягового класу 1,4) потужністю 80 к.с., всього | 5-6 | |
| 4 4.1 | Резервування тракторів у господарстві або залучення їх зі сфери послуг (до 20% до потреби) Усього за типами і версія: важкий середній легкий | 2 / 3 2 / 3 1-2/1-2 | |
| 5 | Загальна потреба господарства в тракторах: версія 1 версія 2 | 30 38 | |
| 6 6.1 6.2 | Потреба господарства у виробничих працівниках Версія 1 У тому числі: менеджерів (10%) машиністів рослинництва (40%) З них зайнято: в парозернокормових сівозмінах при виробництві інших культур робітників у тваринництві (60%) Версія 2 У тому числі: менеджерів (10%) машиністів рослинництва (40%) З них зайнято: в парозернокормових сівозмінах робітників у тваринництві (60%) | 66 6 24 15 9 36 83 8 30 19 45 | |
Аналізую (джерела [17, 11, 23]) все вище наведене можна рекомендувати ремонтно-експлуатаційну практику в базових господарствах першої групи, у що розвиваються господарствах другої групи, частково. У сфері обслуговування с / г підприємств в МТС, ремонтні заводи спеціалізовані, РТП (колишні підрозділи сільгосптехніки) при наявності достатньої інженерно-технічної служби та технічної бази. При виборі базового господарства потрібно орієнтуватися на усереднене віртуальне господарство запропоноване вище.
Мета і завдання практики
Мета виробничої практики - закріплення теоретичних знань студентів та придбання виробничого досвіду шляхом особистої участі в сільськогосподарському виробництві.
Завдання практики:
1. Вивчення досвіду та набуття практичних навичок в організації раціонального використання та технічного обслуговування машинно-тракторного парку, а також в технології і комплексної механізації виробничих процесів у рільництві і тваринництві.
2. Ознайомлення з виробничо-фінансовою діяльністю господарства, поглиблення економічних знань у Бізнеспланування, оперативного керівництва, обліку і аналізу ефективності використання техніки.
3. Вивчення передового досвіду і розвиток у студентів ініціативи та творчого підходу до вирішення інженерно-технічних і економічних завдань в с / г виробництві.
4. Безпосередню участь в механізації процесів рільництва, тваринництва, транспортування, вантажно-розвантажувальних робіт і т.д.
а) безпосередню участь в організації виконання с / г процесів, планування і проведення технічного обслуговування МТП, ремонту машин, зберігання машин.
б) участь у впровадженні нової техніки, технології процесів с / г виробництва в господарстві.
в) участь у впровадженні передового досвіду в сфері виробничої і технічної експлуатації МТП, побути в ролі менеджера, ознайомитися з маркетингом і сервісним обслуговуванням на підприємстві.
Місце практики
Місцем проходження практики можуть служить господарства (відділення, бригади) МТС, ремзавод, які мають можливість прийняти практикантів на штатну посаду або дублерами і забезпечити кваліфіковане керівництво ними, будучи базовим господарством по практиці.
Робоче місце практиканта
Відповідно до завдань виробничої практики студент зобов'язаний відпрацювати на штатній посаді механіка або помічника механіка відділення, бригади або помічника бригадира тракторної або комплексної бригади, майстра-наладчика з технічного обслуговування. У разі відсутності очкурах посад, студент працює дублером за штатними посадами: інженера, механіка, бригадира, зав. майстернями, завідувача гаражем, інженера з експлуатації МТП, менеджера господарства.
Організація практики
1. Для проходження практики студенти направляються на передові підприємства або обрані базові господарства Академії, рекомендовані МСХ Республіки. Практикантів призначають на робоче посадове місце наказом по підприємству на період практики або дублером за посадами: інженера, механіка, бригадира бригади, зав. гаражем, зав. майстернями. У виняткових випадках практиканту може надаватися місце майстра-наладчика, комбайнера на короткий термін 5-10 днів, прибирального періоду.
2. Студент-практикант зобов'язаний дотримуватися правил внутрішнього розпорядку, встановлені на даному підприємстві, знати і дотримуватися правил техніки безпеки, обов'язки інженерно-технічного складу та бути дисциплінованим членом виробничого колектив.
3. Перевірку практики і керівництво здійснюють: викладачі кафедр Академії. Виробниче організаційно-технічне керівництво від господарства, призначається керівник від виробничого підприємства або від управління району, на весь термін практики. Керівник практики від підприємства за свій праця оплачується у розмірі двох місячних окладів за погодженням з Академією або МСХ Удмуртії, за період 8-тижневої практики. Практикант і керівники від Академії отримують відрядження, проїзд та добові.
4. У господарстві студентів інструктують керівництво і фахівці підприємства, вони розподіляють прибулих по робочих місцях. Студенти також отримують інструктаж з техніки безпеки і приступають до роботи, згідно з наказом по господарству.
5. Спеціаліст, керівник практикою від господарства систематично (раз на тиждень) перевіряє ведення та заповнення щоденників та складання звітів кожним студентом-практикантом. Після закінчення практики щоденник і звіт запевняє підприємство.
6. На кожного студента підприємство представляє в Академію завірену характеристику з оцінкою його роботи в період практики. Обов'язкова друк.
7. Керівник практики від підприємства з першого дня знайомить практиканта з інженерно-технічною службою і базою господарства. Допомагає зібрати дані для подальшого навчання практиканта у ВУЗі. Матеріали для курсового і дипломного проекту. Визначають слабкі і сильні сторони господарства, визначають основні зміни у структурі та базі інженерної служби. Керівник може дати, що потрібно розробити в технології використання МТД, ремонту машин.
Висновок
1. Розглядаючи матеріали для обгрунтування базового господарства для виробничої практики студентів нашої Академії, ми прийшли до висновку, що це питання має бути вирішене методичною комісією Академії і узгоджений з МСХ Удмуртії.
2. Вибір та обгрунтування базових господарств практики на всіх факультетах практично не вирішене і вимагає обгрунтування базових господарств за єдиною методикою, з рішенням матеріального забезпечення, як студентів, так і керівників практики.
3. Потрібно довести МСХ Удмуртії про необхідність фінансування базових господарств, зокрема керівників практики від господарств. Досвід практики за кордоном показує, що всі базові господарства за практиканта отримують дотацію у раз 500-550 доларів.
4. Базові господарства повинні приймати не більше 2-3 практикантів. Більше не потрібно в наших умовах. Ці практиканти повинні бути в різних підрозділах господарства або в різних галузях господарства (Рослинництво, тваринництво, ремонт та обслуговування МТП).
5. Вибір базового господарства повинен проводитися обдумано на підставі аналізу господарської діяльності підприємства, а на майбутнє орієнтуватися на усереднені (віртуальні) господарства.
Використана література
1. Свірщевскій Б.С. Експлуатація машинно-тракторного парку. - М.: Держ. з. с / х літератури, 1958. - 660 с.
2. Бершінскій Ю.І., Горячев Ю.О. Оптимізація складу МТП з використанням цілочисельного лінійного програмування. - Журнал «Механізація та електрифікація сільського господарства», 1999 - № 1, 23-26 с.
3. Пакет програм лінійної оптимізації (ДІСО / ПК-ЛП). - М.: ВЦ АН СРСР, 1988. - 61 с.
4. Оцінка ефективності використання зарубіжної техніки в сільському господарстві Росії. - М.: ВНІІЕСХ, 2001. - 26 с.
5. Концепція розвитку механізації, електрифікації і автоматизації сільськогосподарського виробництва Росії на 1995 р. і на період до 2000 р. - Москва, 1992. - 185 с.
6. Завалішин Ф.С. Основи теорії механізованих процесів у рослинництві. - М.: Колос, 1973.
7. Федеральний регістр «Технологія виробництва продукції рослинництва». - М.: Інформагротех, 1999.
8. Краснощеков Н.В. та ін Федеральна цільова програма стабілізації та розвитку інженерно-технічної сфери АПК Росії на 2000-2005 р. - М.: Інформагротех, 1999.
9. Ліпковіч Е.І. Агафонов Н.І. та ін Інженерно-технічна служба в АПК (стан та перспективи). - Зерноград: ВНІПТІМЕСХ, 1996. - 35 с.
10. Агафонов Н.І., Ковальов Ю.О. Досвід організації інженерної служби в господарстві. - М.: Россельхозиздат, 1978. - 64 с.
11. Краснощеков Н.В. Основні наукові положення технічної політики В АПК. - Журнал «Техніка в с / х», 1993, № 3.
12. Агроінженерінг та шляхи його розвитку. - Ж. «Техніка в с / х», 1994, № 2.
13. «Як розробити бізнес-план». Методичний посібник. - М., 1995.
14. Жидков О.В. Аналіз джерел фінансування діяльності підприємства інженерно-технічної системи АПК. - М.: ФГНУ Росінформагротех, 2001. - 47 с.
15. Аналіз інвестиційних проектів і менеджмент. - С.-П., 1995.
16. Основні напрямки стратегії соціально-економічного розвитку Північно-Західного федерального округу Російської Федерації на період до 2015 р. - С.-П., 2002. - 270 с.
17. Агропромисловий комплекс Росії. Мінсільгосп Росії. - М.:, 2002 - 472 с.
18. Медведєв В.Г. та ін «Розрахунок складу машинно-тракторного парку сільськогосподарського підприємства». Методичні вказівки з виконання курсового проекту. - Іжевськ, 2004. - 70 с.
19. Медведєв В.Г., Храмешін А.В., Храмешіна А.В. «Оптимізація виробничих процесів». Методичне вказівку. - К.: РВВ ІжГСХА, 2004. - 85 с.
20. Медведєв В.Г. та ін Програма виробничої ремонтно-експлуатаційної практики 4 курсу факультету механізації с / г (спеціальність 311300). - К.: ІжГСХА, 2002.
21. Державний освітній стандарт вищої професійної освіти. - М., 1995.
22. Довідник інженера-механіка с / г виробництва. Частина I і Частина II. - М.: ФГНУ Росінформагротех, 2003. I ч. - 339 с., II ч. - 362 с.
23. Система машин для комплексної механізації с / г виробництва (частина I Рослинництво). - М., 1988. - 958 с.
24. Черноїванов В.І., А.Е Північний, М.Є. Кричевський та ін Проблеми технічного сервісу в АПК Росії. - М.: ГОСНИТИ, 2000. - 810 с.